صورة الغلاف المحلية
صورة من Amazon.com
صور من OpenLibrary
أهم الإستراتيجيات المعرفية في تعليم القراءة و الكتابة للأطفال ذوي صعوبات التعلم / أ.د. غسان يعقوب، د. ناهدة خليل.
نوع المادة :
نصاللغة: العربية الناشر: الشارقة : الدار العربية للعلوم، 2022الطبعة: الطبعة الأولىالوصف: 324 صفحة : رسومات توضيحية ؛ 24 سمنوع المحتوى: - text
- unmediated
- volume
- 9786140130388
- 371.9 يعق
| نوع المادة | المكتبة الحالية | رقم الاستدعاء | رابط URL | رقم النسخة | حالة | تاريخ الاستحقاق | الباركود | حجوزات مادة | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| كتاب | main library | 371.9 يعق (استعراض الرف(يفتح أدناه)) | رابط إلى المورد | 1 | المتاح | A23169623 | |||
| كتاب | Muqabalain | 371.9 يعق (استعراض الرف(يفتح أدناه)) | رابط إلى المورد | 3 | المتاح | MA2303265 | |||
| كتاب | Zarqa | 371.9 يعق (استعراض الرف(يفتح أدناه)) | رابط إلى المورد | 2 | المتاح | ZA2301712 |
إجمالي الحجوزات: 0
استعرض Muqabalain رفاً إغلاق مستعرض الرف (يخفي مستعرض الرف)
|
|
|
|
|
|
|
||
| 371.9 مري صعوبات التعلم ما قبل المدرسة | 371.9 مشر البرامج التربوية للأطفال ذوي الإحتياجات الخاصة / | 371.9 مير القراءة و الذاكرة العاملة / | 371.9 يعق أهم الإستراتيجيات المعرفية في تعليم القراءة و الكتابة للأطفال ذوي صعوبات التعلم / | 371.9043 أبو التعليم المتمايز لذوي صعوبات التعلم في مدارس الدمج الشامل | 371.9046 أبو الدمج التربوي لذوي الإحتياجات الخاصة : | 371.9046 جلو الدمج الرقمي للأفراد ذوي إضطراب طيف التوحد = |
لا توجد تعليقات على هذا العنوان.
تسجيل الدخول إلى حسابك لنشر تعليق.
اضغط على الصورة لمشاهدتها في عارض الصور